本文摘要：志、智双扶，终将密码精神贫穷和能力贫穷，2019年12月13日下午，内乡县桃溪镇初中全体教职工在周新奇校长的率领下，积极开展了贫困地区再行扶志，贫困地区无以扶智系列活动，了解前进教育领域精准贫困地区、深度贫困地区工作，有效地实施教育精准贫困地区学生资助政策，构建资助工作的规范化、科学化、精细化。 首先，学校开会精准贫困地区、扶智扶志专项会议。 正式成立本阶段学校教育贫困地区领导小组，讲经教育贫困地区政策与贫困地区流程，递交分包教师与被贫困地区学生一对一帮扶名单。

志、智双扶，终将密码精神贫穷和能力贫穷，2019年12月13日下午，内乡县桃溪镇初中全体教职工在周新奇校长的率领下，积极开展了贫困地区再行扶志，贫困地区无以扶智系列活动，了解前进教育领域精准贫困地区、深度贫困地区工作，有效地实施教育精准贫困地区学生资助政策，构建资助工作的规范化、科学化、精细化。　　首先，学校开会精准贫困地区、扶智扶志专项会议。

正式成立本阶段学校教育贫困地区领导小组，讲经教育贫困地区政策与贫困地区流程，递交分包教师与被贫困地区学生一对一帮扶名单。接着全体教师展开志智双挟全员家访活动，帮扶领导、帮扶教师入户与家长展开交流，告知贫困家庭孩子在家中各方面的情况，详尽理解了涉及教育资助政策，使其理解党的惠民扶贫政策，把党和学校的寒冷与关怀送往了每一位贫困学生的家中。全体教师通过思想引领、生活指导、学业辅导、心理纾缓，协助学生幸福自学、健康成长。

做不想一个学生打散。　　分包教师赵先英老师回头到一位建档立卡户家中，与帮扶对象详尽地聊天，理解他们今年的冬小麦采收情况。核实两不恨，三确保的实施情况。

问问他们否恨不吃恨穿着、孩子上学是不是艰难、生病就诊是不是确保。随后在主人的率领下详尽查阅了他们的米缸、水缸、被褥、衣物等，理解他们的住房条件，并宣传了国家的精准贫困地区政策，冷静地征询贫困户家庭的种种顾虑并一一得出答案。最后，赵老师作好他们的信息注册，同时也为贫困户出谋划策，希望他们要勇气地面对生活，竖立信心，展开生产自救，坚信在国家政策大力扶植下生活会更加好。

　　这次桃溪镇初中积极开展的贫困地区再行扶志，贫困地区无以扶智系列活动一方面对贫困家庭发展状况展开了详尽摸排，贯彻让贫困家庭对国家资助政策有了更加明晰的了解，另一方面拉入了教师与家长的关系，保证了教育贫困地区落在点子上，精准贫困地区工作取得实效。

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