本文摘要：12月10日-11日，郑州高新区实验小学第二届小凤凰课程文化节之核心课程课堂教学展出参访活动精彩之后。来自数学、科学、英语、音乐等学科教研组的优秀教师代表同台竞技，与甜美的实小学子们一起展现出了共享式教学的规则+共享课堂文化。 高新区社会事业局教研发展中心数学教研员钱水征、科学教研员陶玲华、音乐学科负责人赵鑫和英语教研员段志君老师联合亲临现场展开指导。 科学组周鑫老师任教的《空气占有空间》，充份灵感学生思维，让学生带着疑惑回到课堂，带着问题返回生活。

12月10日-11日，郑州高新区实验小学第二届小凤凰课程文化节之核心课程课堂教学展出参访活动精彩之后。来自数学、科学、英语、音乐等学科教研组的优秀教师代表同台竞技，与甜美的实小学子们一起展现出了共享式教学的规则+共享课堂文化。

高新区社会事业局教研发展中心数学教研员钱水征、科学教研员陶玲华、音乐学科负责人赵鑫和英语教研员段志君老师联合亲临现场展开指导。　　科学组周鑫老师任教的《空气占有空间》，充份灵感学生思维，让学生带着疑惑回到课堂，带着问题返回生活。循循善诱，静待学生在问题-思维中引领学生展开自律探究，在实验中体验科学的神秘与奥秘。　　关于本节课，陶玲华老师评论道，擅于挑战、爱人钻研的周鑫老师需要以生本地修改自学任务，建构培育低年级学生科学探究素养的条件，课堂充满著童真童趣，其静待花开的精神有一点认同。

她向都说的家长和老师建议，家校联手共育孩子的科学梦，为孩子们学科学、懂科学的建构更佳的条件。　　数学组李桂秀老师任教的《用方程解决问题》，让学生车站在课堂中央，做到课堂的主人。孩子们自律明确提出问题，检验核心问题，小组合作解决问题，在对话、交流、共享中，看穿问题的本质。

　　回应，钱水征老师评论道，李桂秀老师大胆回头，让学生在问题情境中找到关键词、关键数据，剖析关键问题，反映了共享式教学的模式，用问题驱动教学，反映了坚实的教学基本功和很深的数学素养。　　音乐组王晗璐老师任教的《龙咚锵》超越了常规课堂的模式，让孩子们挣脱课桌板凳的束缚，和平孩子们的双手，盘腿围坐在地上，在轻松愉快的课堂氛围中感觉过年的气氛，感觉歌曲传达的情绪，在倾听、节奏敲打、舞蹈别具一格等非常丰富的自学活动中享用韵律的动人。

　　关于本节课，赵鑫老师评论道，孩子们在本节课中的参与度极高，且自学兴趣浓厚，在老师的引领下圆满完成了自学任务，柯尔文手势的运用，使本节课更为有音乐内涵。　　英语组陈博华老师任教的《Thealiensgoshopping》摘录科林英语第五级，故事情节趣味十足。学生在老师的引领下细细品味绘本原文，通过默读、想象、朗诵、叙述、角色扮演等活动提高个人读者素养。

　　关于本节课，段志君老师评论道，这节课是陈老师对绘本故事课的实践中和研究，其目标在于对读者能力和思维能力的培育，特别是在注目孩子们听力能力、总结能力和语言应用于能力的培育，并得出了引领学生多运用教给的语言去描写、叙述、传达以更佳地提高读者素养提高效果的中肯建议。　　第二届小凤凰课程文化节活动的第一季小凤凰核心课程课堂教学展出参访活动持续了三天，每一场活动都秩序井然，各位参予参访的家长朋友都全神贯注，不时为老师和孩子们的精彩展现出愈演愈烈出有冷淡的掌声。

他们对学校工作的反对也是实验小学大大发展的强劲动力！　　第二届小凤凰课程文化节活动第二季小凤凰课程群成果展出活动，将于2019年12月31日精彩呈现出，敬请期待！。

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