本文摘要：人人谈公开课是教师探究教学方法，大大提升教育教学水平的一种方法，也是增进教师专业化发展的有效途径。为更进一步增进和提升教师的教学基本功和教育教学水平，提升教学质量，给教师搭起一个展现出自我才能展出的平台，2019年5月8日上午，龙城镇中心学校在龙城镇中心小学举办了这次小学数学人人谈公开课活动，来自龙城镇中心小学、李湾小学、明智回民小学的14名数学教师参与。 课后，老师们现场对任教老师的微型课展开了评论。

人人谈公开课是教师探究教学方法，大大提升教育教学水平的一种方法，也是增进教师专业化发展的有效途径。为更进一步增进和提升教师的教学基本功和教育教学水平，提升教学质量，给教师搭起一个展现出自我才能展出的平台，2019年5月8日上午，龙城镇中心学校在龙城镇中心小学举办了这次小学数学人人谈公开课活动，来自龙城镇中心小学、李湾小学、明智回民小学的14名数学教师参与。

　　课后，老师们现场对任教老师的微型课展开了评论。评课老师积极参与，认同优点，认为严重不足，讲授微型课的教师也是严肃征询，虚心接受。使这个活动确实做了磨练教师，提升教育教学能力。

参与听评人人公开课的校领导们对此次的活动给予高度的评价，这次活动让老师们的教育教学水平获得了提升，给了老师们一次交流茁壮的机会。　　研讨会上，中心学校周素香主任环绕教学环节否原始；教学重点否引人注目；教学难题否突破等方面与讲授老师展开了精彩的评论和了解的分析指导。　　这次人人谈公开课活动，既为教师们获取了展现出自我的平台，也搭起了提高自我，相互糅合的桥梁，同时也让我们感慨地感受到了数学课堂的魅力。更佳地服务于学生，提升课堂教学的效率，将是每位教师今后的希望方向。

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