本文摘要：为了更进一步前进小学数学、小学科学核心素养下基于标准的教学与评价实践中探寻，郑州市小学数学、小学科学基于标准的教学参访研讨活动于12月27日上午在郑州高新区实验小学拉开序幕。 第一个环节，由郑州中学第二附属小学的王倩老师展出《沏茶问题》这节课，在教学时，把自学的主动权转交学生，让学生去积极探索拟合方案，让学生感受到生物科技思想在解决问题的起到，感觉了数学的魅力。

为了更进一步前进小学数学、小学科学核心素养下基于标准的教学与评价实践中探寻，郑州市小学数学、小学科学基于标准的教学参访研讨活动于12月27日上午在郑州高新区实验小学拉开序幕。　　第一个环节，由郑州中学第二附属小学的王倩老师展出《沏茶问题》这节课，在教学时，把自学的主动权转交学生，让学生去积极探索拟合方案，让学生感受到生物科技思想在解决问题的起到，感觉了数学的魅力。　　第二环节，由高新区外国语小学周丹老师展出《空气占有空间》一课，本节课，周老师引起学生明确提出研究问题，引导学生经历探究过程，以学生为主体，让学生通过实验得出结论，培育学生对于科学的积极态度，增进了学生科学素养的构成和发展。

　　第三个环节，郑州二七区滨河花园实验小学宋坤老师展出科学课《建一座纸桥》，引领学生将所学到的科学知识加以应用于，解决问题实际问题，展开创作，培育了学生的建构能力。　　最后，郑州市教育局教学研究室副主任连珂对这几节课给与了高度的评价，并针对数学、科学学科如何培育学生的核心素养展开了具体指导。本次活动，让讲课老师们更加全面更加了解的理解核心素养下基于标准的教学与评价是如何进行的，并有效地增进了教师深度的思维和专业化的茁壮，也为老师们专业茁壮之路照亮了明灯。

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